Experimentos sociales.

                                     Campaña "Free Hugs"

. Un hombre llamado Juan Mann decidió llevar a cabo un experimento social propio. Se puso de pie en una concurrida zona de Sydney (Australia) con un cartel que decía: "Abrazos gratis" para difundir la alegría. Su campaña "Free Hugs" provocó una tremenda respuesta fue prohibida por la policía. Pero más de 10.000 personas firmaron una petición para mantenerla.

                               

                              La prueba del Malvavisco

En los años sesenta el investigador Walter Mischel llevó a cabo una investigación con niños de 4 años en la universidad de Stanford.

Le daba a cada niño un dulce y una campana, les explicaba que podían tocar la campana y comerse el dulce o esperar a que él volviera y obtener un segundo caramelo.

Solo un 30 % de los niños fue capaz de esperar los 15 minutos que se habían acordado. La media para comerse el dulce era de 3 minutos, algunos niños ni tocaban la campana ni esperaban a que se fuese el investigador.

Analizando las respuestas se dio cuenta de que los niños con el nivel de espera más alto tenían menos problemas de conducta en casa y en la escuela, menos problemas de drogadicción y un índice de masa corporal más bajo.

Pero ¿cómo esperar al doble premio?

Mischel entendió que la clave estaba en distraerse cantando una canción o jugando al escondite; olvidando el deseo.

Esta prueba muestra la frustración, la tentación, la perseverancia, la ansiedad y todas las sensaciones que tenemos cuando queremos dejar de fumar o hacer una dieta.

             “ The Fun Theory” (La teoría divertida)

Nos aconsejan subir los escalones en vez de las escaleras eléctricas o el ascensor  y muy pocas personas siguen este consejo que es mucho mas saludable y no requiere un gran esfuerzo. ¿Existe alguna manera para que un mayor porcentaje de las personas sigan este consejo?

Una iniciativa de Volkswagen que se llame “The Fun Theory” (La teoría divertida) trata de cambiar el comportamiento de la gente mediante actividades divertidas y se enfocan en resolver este problema. Es por eso que realizaron este experimento social:

Instalaron un teclado de piano en las escaleras de un metro en Estocolmo, Suecia. El objetivo era cuantas personas usarían las escaleras normales en vez de utilizar las escaleras eléctricas. El resultado fue un aumento del 66% ese día de las escaleras no-eléctricas. Probando que a veces si se puede cambiar el comportamiento de la gente ofreciendo una alternativa más divertida.

LA COMUNICACIÓN ANIMAL

Al comparar los animales y los seres humanos, uno de los aspectos que más interés despierta es la comunicación. Muchos pensadores establecían que sólo los seres humanos podíamos hablar, pero lo que no sabían es que los animales también se comunican entre sí.

Algunos utilizan señales visuales ,como las luces de la luciérnaga, los bailes de las abejas, o los cambios de color del calamar, auditivas como los cantos de los pájaros e incluso táctiles algunos topos golpean las paredes de los túneles para comunicar dónde se encuentran y otros perciben la señal mediante la nariz.

 

El lenguaje es la facultad, común en el hombre y en muchas especies animales, de expresar su experiencia y comunicarla a otros mediante símbolos y señales registradas por los sentidos . El lenguaje es el conjunto de sonidos emitidos con el que el hombre manifiesta lo que piensa o siente.

Si con el término “lenguaje” nos referimos sólo a comunicación, está claro que es algo exclusivamente humano. Por eso no hablamos de lenguaje, sino de comunicación animal. Dicha comunicación no es verbal. Dispone de un registro más o menos amplio de señales que permite transmitir información. Cada señal se corresponde con un mensaje; un sonido equivale a una idea.

 En el caso del lenguaje humano, nuestros sonidos carecen de significado.

La mayoría de las señales animales se adquieren de un modo innato.

 

Varios investigadores, entre los que destaca Sue Savage-Rumbaugh, han intentado enseñar a los chimpancés a hablar. En algunos casos han llegado a criarlos como bebés y les han proporcionado un ambiente similar al de un niño.  Pero  cuando se ha pretendido que utilicen palabras no han llegado a pronunciar más que un puñado de ellas muy elementales.

En ningún caso se ha conseguido que superen el nivel que alcanza a los dos años y medio un niño normal.

Por lo que no queda más remedio que reconocer que hay importantes diferencias entre la comunicación animal y el lenguaje humano.

Hace falta un cerebro grande para poseer la inteligencia y el lenguaje humano. Las diferencias entre el modo de comunicación animal y humano son las que hay entre una lengua con escaso vocabulario y otra muy desarrollada.

Hoy por hoy, las grandes verdades son: la notable diferencia entre la comunicación animal y el lenguaje humano y la imposibilidad de enseñar a hablar a un animal como lo hacemos nosotros. 

Diferencias entre el Conductismo y el Humanismo

El humanismo.

 Es una corriente psicológica que surge a mitades del siglo XX en EE.UU y supone una ruptura con todo lo que la psicología había supuesto hasta entonces.

A los humanistas le preocupan cuestiones que se dan en el ser humano únicamente, como la moralidad, la ética.

Además tratan de averiguar como el ser humano se construye a si mismo. Otras de sus ideas es que el hombre es bueno por naturaleza al contrario que  las opiniones que tenía Freud .

                                                                                                                                                                                                                                  

 El impulsor de esta corriente es  el psicólogo y psiquiatra Abraham Maslov ( 1908-1970) , el cual considera que la salud mental a la que llega el ser humano solo se alcanza satisfaciendo todas nuestras necesidades. Estableciendo una jerarquía en forma de pirámide.

Necesidades fisiológicas.  Alimentación, respiración e hidratación así como las necesidades internas, evitar el dolor, expulsar los desechos de nuestro cuerpo y por supuesto la necesidad de tener relaciones sexuales.

Necesidades de seguridad y protección. Una vez cubiertas y compensadas las necesidades básicas,  aparece esta necesidad. Por ejemplo la seguridad física,  la salud de los individuos, la necesidad de tener un empleo, mantenimiento de ingresos,seguridad moral entre otros

Necesidades sociales. Dentro del tercer nivel, se encuentra el desarrollo afectivo de las personas y los niveles relacionales de la sociedad. Como son la asociación, la participación en grupos, el sentimiento de sentirse aceptado e integrado la amistad, el compañerismo, el afecto y el amor.

Necesidades de autoestima. Maslow sitúa en esta escala la necesidad de atención, aprecio, reconocimiento, reputación, estatus, dignidad, fama, auto comprensión, la confianza, competencia, maestría, logros, independencia y libertad.

Autorrealización. En este nivel se encuentran las necesidades más elevadas, se hallan en la cima de la jerarquía, y a través de su satisfacción, se encuentra un sentido a la vida.

Para alcanzar este nivel, todos los individuos necesitan alcanzar y completar el resto de necesidades inferiores.

El conductismo.

Es una escuela de la Psicología que estudia lo únicamente observable del individuo, es decir, la conducta.

Se inicia a principios del siglo XX con las investigaciones de Paulov , nacido en Rusia en 1849,estudió medicina y química, es conocido por formular la ley del reflejo condicional, fue premio nobel en 1904 y murió en 1936.

Los conductistas investigaban en animales para averiguar los mecanismos que influyen en su conducta que están en el medio externo.

Paulov fu el primer científico que investigo la conducta de los perros. Observó que con solo oír los pasos de la persona que los alimentaba los perros producían saliva y observó que si el sonido de una campana  lo tenían  asociado a  la comida también producian saliva aunque no hubiera comida, lo que le valió para formular la ley del reflejo condicional.

Pero a quien se le considera el padre del conductismo es al norteamericano  J.B Watson, nacido en 1898, fue uno de los psicólogos estadounidenses más importantes del siglo XX, conocido por haber fundado la Escuela Psicológica Conductista , murió en 1958. Se le considera el padre del conductismo. , publicó las leyes en su obra llamada ' La Psicología desde el punto de vista conductista'

Estudió la conducta en bebes y niños.

Watson y Pulov eran teóricos del condicionamiento clásico que analiza como aprendemos partiendo de la asociación estímulo -respuesta.

Después el  psicólogo estadounidense Skinner (1904-1990) conocido por el análisis experimental del comportamiento. Empezó a centrarse en lo que ocurría después de la respuesta considerando  que es eso lo que realmente provoca respuesta y no el estimulo. Dicha respuesta  puede ser de tres tipos: refuerzo  (positivo o negativo), castigo o extinción. 

Sigmund Freud,padre del Psicoanálisis.

 Sigmund Freud nació en 1856 en Moravia (Checoslovaquia).Fue un importante médico ,filosofo y neurólogo austriaco.Más conocido por ser el padre del psicoanálisis.

Junto con Breuer descubrió que la histeria  era consecuencia de los efectos de algunas vivencias traumáticas, los pacientes con histeria no podían olvidarse de su pasado.Freud descubrió que los síntomas de los pacientes al estar bajo hipnosis, desaparecían de forma inmediata y definitiva.

Así fue como se inventó la cura hablada y publico junto con Breuer, el libro 'Estudios sobre la histeria',de donde surge el psicoanálisis.

Freud descubrió sucesivamente que los contenidos alejados de la conciencia podían expresarse no sólo en los síntomas neuróticos, sino asimismo en otros aspectos como en los sueños ,a cuya interpretación dedicó una obra ,La interpretación de los sueños.
En ella se encuentra la investigación sobre los sueños y la importancia de la libre asociación de ideas en los síntomas histéricos. Este hallazgo fue que lo condujo a investigar los sueños. 

Fue muy criticado por su énfasis en la sexualidad, ya que encontraba una lectura sexual a cada imagen de un sueño y le asignaba a la sexualidad el origen de los trastornos psíquicos.Además estaba seguro de que las relaciones con los padres eran cruciales para el desarrollo sexual y psicológico.

Según Freud los sueños son el camino real a lo inconsciente,revelan traumas ocultos y 

sirven para comunicar todo aquello que la mente consciente no puede aceptar. Deseos inconscientes que no se quieren reconocer y que por este motivo aparecen en los sueños representados de forma simbólica. Es decir, los sueños son la realización de un deseo.

Para Freud un sueño sin analizar era como una carta sin abrir.

Historia de la Psicología.

TEMA 1 LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

TEMA 1  LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA

1. Definición de Psicología.
2. Breve historia de la Psicología.

• 2.1. Etapa premoderna
• 2.2. Etapa moderna
• 2.3. Etapa contemporánea

3. Escuelas de Psicología

• 3.1. Psicoanálisis
• 3.2. conductismo
• 3.2. Humanismo
• 3.4. Cognitivismo

4. Ámbitos de actuación
5. Métodos utilizados

• 5.1. Experimental
• 5.2. Observación
• 5.3. Encuestas
• 5.4. Entrevistas
• 5.5. Test